Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Ruth Soto

Ubicación curricular

Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza mitos y leyendas de México y del mundo, y discute sobre su significado.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Materia: Español
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura y análisis de mitos y leyendas para su disfrute y valoración.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar (bullying)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Analiza mitos y leyendas de México y del mundo, y discute sobre su significado.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

Dinámica de apertura:
La maestra pregunta:
- ¿Alguien conoce alguna leyenda o mito que se cuente en su familia, comunidad o en México?
- ¿Qué saben sobre mitos y leyendas?
  Los alumnos comparten brevemente sus ideas, se escriben palabras clave en el pizarrón (ejemplo: “La Llorona”, “El chupacabras”, “Amistad”, “Miedo”, etc.).

Propósito: Conectar el contenido con la experiencia personal y generar un ambiente de confianza, promoviendo la escucha activa y el respeto a las opiniones de los demás.

2. Introducción al proyecto comunitario (5 minutos)

Presentación del proyecto:
La docente explica que durante dos sesiones, el grupo leerá y analizará mitos y leyendas, con el objetivo de entender su significado y cómo pueden ayudar a la convivencia y al respeto en la comunidad escolar.
Además, se relaciona el análisis de los relatos con la reflexión sobre el bullying y cómo enfrentarlo como comunidad saludable.