Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Campo Formativo Principal: Lenguajes
Integración Interdisciplinaria: Vida saludable - Alimentación
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión, Vida saludable

Contenido a trabajar:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
Ambientación inclusiva:

• Recibimiento individual a los niños y niñas, promoviendo un saludo personalizado que considere la diversidad de expresiones orales, gestuales o visuales.


• Reunión en círculo (adaptando el espacio para incluir a todos los niños y niñas, considerando movilidad y necesidades específicas).


• Presentación del tema: “Hoy hablaremos sobre cómo nos comunicamos con los demás en la comunidad y sobre lo que comemos para sentirnos bien y estar sanos”.


• Planteamiento de una pregunta detonadora:
  “¿Qué alimentos te gustan y por qué crees que te hacen sentir bien?”
  Se estimula la participación libre, validando cada forma de expresión (oral, señas, pictogramas, apoyo visual, etc.)

2. Desarrollo (25 minutos)
Dinámica central: La Canasta Comunitaria de Sabores y Emociones

• Actividad grupal: Los niños y niñas, con ayuda de imágenes, juguetes o réplicas de alimentos, formarán una “canasta comunitaria” donde cada uno comparte un alimento que disfrute comer en casa o en