Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

César Yitzhak Fidel Delgado
Primaria 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: DIÁLOGO PARA LA TOMA DE ACUERDOS Y EL INTERCAMBIO DE PUNTOS DE VISTA
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinar con Valores
Metodología: Proyecto Comunitario



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan y empleen pautas que norman los intercambios orales: respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, utilizar fórmulas de cortesía, mantener el interés, y formular preguntas pertinentes.



PROPUESTA DE LA SESIÓN


1. Apertura (10 minutos)


Actividad de Inclusión y Activación:



  • Saludo cordial y dinámico de presentación: Cada estudiante comparte su nombre y una palabra que represente un valor importante para ellos (ej. respeto, paciencia, tolerancia).

  • Se inicia una breve conversación guiada: “¿Por qué creen que es importante escuchar cuando otra persona habla?”

  • Se escriben en cartulina (o en el pizarrón) las palabras/valores mencionados, formando un mural visible durante el proyecto.


Enfoque:



  • Inclusión: Se asegura que todos participen, utilizando apoyos visuales y permitiendo diversas formas de expresión (oral, gestual, con imágenes).

  • Pensamiento crítico: Se fomenta la exploración de distintas opiniones sobre la importancia de escuchar y respetar turnos.



2. Desarrollo (25 minutos)


Presentación del Proyecto Comunitario:



  • Presentación del reto: “En nuestra escuela/grupo queremos mejorar la manera en que hablamos y nos ponemos de acuerdo cuando tenemos diferentes ideas o queremos lograr algo juntos