Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto comunitario interdisciplinar: “Voces de mi comunidad”
Grado: 2° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo nuestra diversidad
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes comprendan y aprecien la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Contenidos

• Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad.


• Apreciación de manifestaciones artísticas y literarias de la comunidad.

Problema a atender:

Desinterés (estrategias para motivar la participación y el sentido de pertenencia).

Metodología

Proyecto comunitario: “Voces de mi comunidad”.
Se busca, a través de actividades colaborativas, motivar la exploración, identificación y valoración de la diversidad cultural y lingüística, promoviendo la participación activa y experiencias artísticas.

Estructura de la Sesión

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica de sensibilización: “Saludo en mi casa”

• Los niños y niñas se sientan en círculo.


• La maestra invita a quienes lo deseen a compartir cómo saludan en casa (puede ser en español, lengua indígena u otro idioma), motivando a quienes hablan otra lengua a participar.


• Se aplaude y celebra cada participación, reforzando la autoestima y el respeto.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Alguien conoce más de una manera de decir “hola”?
  
  
  • ¿Por qué creen qu