Historia personal y familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Historia personal y familiar
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Sesión: 1 de 4
Duración: 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Enfoque interdisciplinar: Historia y comprensión lectora
Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes escriban sobre sucesos relevantes de su historia personal y familiar, los apoyen con dibujos, fotografías o imágenes, y los organicen cronológicamente, desarrollando habilidades de lectura, escritura, observación y pensamiento crítico.

2. VÍNCULO CON APRENDIZAJE SERVICIO:
Se busca que, al aprender sobre su historia personal y familiar, los niños reconozcan el valor de compartir su historia con otros miembros de la comunidad escolar (compañeros, maestros, familiares), promoviendo el respeto, la empatía y el sentido de pertenencia.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

A. Inicio (10 minutos): Activando conocimientos previos

• Bienvenida inclusiva: Saludo afectuoso, asegurando que todos los alumnos se sientan vistos y escuchados; breve dinámica de nombre para fortalecer el sentido de pertenencia.


• Pregunta generadora: ¿Qué es una historia personal? ¿Por qué es importante recordar y compartir nuestras historias?


• Lectura breve guiada: Leer en voz alta el cuento corto “El día que aprendí a andar en bicicleta” (relato sencillo sobre un evento familiar).


• Comprensión lectora: Preguntas a los niños sobre el cuento, promoviendo la participación de todos: ¿Quién es el personaje principal? ¿Qué sucedió primero? ¿Qué sentimientos tuvo? (Incluir apoyos v