Factores que inciden en los procesos técnicos.

Antonio Cruz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Factores que inciden en los procesos técnicos
Enfoques transversales: Aprendizaje Servicio, Inclusión, Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):
Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a considerar en la definición de criterios para desarrollar soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida, específicamente relacionadas con la atención y prevención del acoso escolar.


Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos e introducción motivacional



  1. Saludo y bienvenida inclusiva:
    El docente da la bienvenida, fomenta la participación y reconoce la diversidad del grupo, promoviendo un ambiente de respeto y confianza.



  2. Pregunta detonadora:
    ¿De qué manera un problema como el acoso escolar afecta la vida de los estudiantes y cómo podríamos pensar en soluciones técnicas que lo prevengan o lo atiendan?
    Se promueve la reflexión y el pensamiento crítico, asegurando que todas las voces sean escuchadas.



  3. Plenaria breve:
    Alumnos comparten sus ideas iniciales sobre:





  • ¿Qué es el acoso escolar y cómo se manifiesta?

  • ¿Han escuchado de soluciones técnicas (objetos, campañas, aplicaciones, espacios, dispositivos) que ayuden a prevenirlo o atenderlo?
    El docente guía la discusión para identificar factores sociales, económicos, culturales y naturales involucrados.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Exploración y análisis en equipos



  1. Formación de equipos inclusivos
    Organizar equipos heterogéneos considerando habilidades, género, estilos