Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Claudia Quintero
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario sobre el cuidado de la salud, integrado con acciones para prevenir el acoso escolar (bullying).
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Español, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética).



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Que las y los alumnos sean capaces de preparar y presentar información investigada sobre el cuidado de la salud, organizando un guion, empleando materiales de apoyo, recursos expresivos, resolviendo dudas, dialogando y debatiendo desde el respeto.
Como contenido transversal, reconocerán la importancia de la prevención del acoso escolar como parte fundamental del bienestar y la salud en la comunidad escolar.



APERTURA (10 minutos)


Dinámica de Inicio:
Proyectar imágenes sobre diversas prácticas saludables (alimentación, ejercicio, cuidado emocional) y sobre situaciones de acoso escolar.
Pedir a los estudiantes que, en voz alta, mencionen por qué creen que esas acciones o situaciones afectan la salud y el bienestar.


Preguntas detonadoras para fomentar pensamiento crítico e inclusión:



  • ¿Cómo se relaciona la salud física y emocional?

  • ¿Crees que el acoso escolar afecta la salud? ¿De qué manera?

  • ¿Por qué es importante hablar y aprender juntos sobre este tema?


Explicación del proyecto comunitario:
Cada equipo investigará un aspecto del cuidado de la salud relevante para la comunidad escolar, integrando acciones para prevenir el bullying. Prepararán una exposición con materiales, datos, propuestas y mens