Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
ASIGNATURA: Español
GRADO: 4º de Primaria
EDAD: 8-10 años
DURACIÓN: 45 minutos

Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas


• Atención al problema de lectoescritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

SESIÓN 1: Descubriendo la Poesía y su Contexto

1. Actividad de bienvenida y sensibilización (5 minutos)

• Dinámica: “Palabras que suenan bonito”. Invitar a cada estudiante a decir una palabra que le guste por su sonido o significado.


• Objetivo: Romper el hielo, fomentar la oralidad y despertar interés en la estética del lenguaje.

2. Activación de saberes previos y conexión cultural (5 minutos)

• Preguntar: “¿Han escuchado alguna vez una poesía, canción o adivinanza en casa, en la comunidad o durante alguna fiesta?”


• Reflexión breve sobre cómo la poesía y las canciones forman parte de nuestras tradiciones y celebraciones.

3. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)

• Explicar que a lo largo de cuatro sesiones, el grupo creará un pequeño “Festival de la Palabra”, donde compartirán poemas, canciones y juegos de palabras inspirados en su cultura y comunidad.


• Relacionar con el propósito de fortalecer la lectura y la escritura para expresarnos y valorar nuestras raíces.

**4. Exploración guiada: ¿