Estudio de los números

Lisandro Lugo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Escuela: [Nombre de la escuela]
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Matemáticas (con integración de lengua materna)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, atención al rezago educativo y desarrollo del pensamiento crítico.



1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado, promoviendo la indagación, la reflexión crítica, y la inclusión de quienes presentan rezago educativo.



2. VINCULACIÓN INTERDISCIPLINAR Y CONTEXTO
La sesión promueve el reconocimiento y respeto por la diversidad lingüística y cultural integrando la lengua materna de las y los alumnos, a la vez que desarrolla habilidades matemáticas básicas. Para atender el rezago educativo, se realizarán actividades diferenciadas y colaborativas y se dará acompañamiento especial a quienes lo requieran.



3. SECUENCIA DIDÁCTICA


a. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:
    La docente inicia preguntando:
    ¿Para qué usamos los números todos los días?

    • Escucha varias respuestas fomentando la participación de todas y todos, validando las ideas y agregando ejemplos de la vida diaria (por ejemplo: contar pasos, alimentos, edad, etc.).

    • Presenta una serie de tarjetas con números del 1 al 20, y solicita que voluntarias/os las ordenen en voz alta en español y en su lengua materna (pid