Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Cyntia Colin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Área: Ciencias Naturales / Indagación Científica
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando los fenómenos naturales de nuestro entorno y de otros lugares



Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos expliquen con sus palabras cómo suceden y por qué se producen fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares (actividad volcánica, nieve, cascada, granizo, eclipse, entre otros), y se apoyen de diversos recursos para ampliar lo que saben.



Enfoques y Metodología:



  • Aprendizaje por Indagación: Los niños y niñas explorarán, preguntarán, observarán y construirán explicaciones a partir de sus experiencias y saberes previos.

  • Interdisciplinariedad: Se integrarán elementos de lenguaje, arte y cultura para favorecer el interés y la expresión de ideas.

  • Interculturalidad Crítica: Valorando diversas formas de explicar y entender los fenómenos, integrando saberes de distintas culturas y promoviendo el respeto y el diálogo.

  • Pensamiento Crítico: Se promoverá la formulación de preguntas, la comparación de ideas y la reflexión sobre las explicaciones propias y de otros.

  • Atención al Desinterés: Se iniciará desde la experiencia y curiosidad de los niños, usando recursos visuales, historias y ejemplos locales y globales.



Secuencia de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)


Actividad: El mural de las maravillas naturales



  • Reunir al grupo en semicírculo, en torno a un mural en blanco titulado "Fenómenos que nos sorprenden".