Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Problemática interdisciplinar: Rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión

• El/la docente da la bienvenida, presentándose en lenguaje incluyente y utilizando ejemplos de hombres, mujeres y personas no binarias en los saludos.


• Pregunta detonadora para discusión abierta:
  
  
  • ¿Qué creen que significa "calidad de vida"? ¿Todos y todas en México y el mundo tienen las mismas oportunidades para vivir bien?
  
  
  
  


• Se invita a que diferentes estudiantes participen, cuidando que haya diversidad de voces y promoviendo el respeto a todas las opiniones.


• Presentación del problema-guía:
  
  
  • “En algunas comunidades de México, los niños, niñas y adolescentes no pueden ir a la escuela o deben dejar de estudiar para trabajar. Esto impacta su calidad de vida. ¿Por qué ocurre esto y cómo se relaciona con la igualdad y nuestros derechos?”
  
  
  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Construcción del problema (ABP)

• El grupo se divide en equipos pequeños, procurando paridad de género y diversidad.


• Cada equipo recibe una breve historia de caso (personalizada según géne