Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología: Aprendizaje por indagación – Enfoque interdisciplinar con comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes inicien la construcción del significado de la suma y la resta como operaciones que pueden representarse de diferentes maneras, estableciendo conexiones con relatos culturales y desarrollando habilidades de comprensión lectora.

Secuencia didáctica

1. Activación de saberes previos (5 min)
Dinámica oral:
La docente narra brevemente un cuento tradicional mexicano (por ejemplo, “El Coyote y el Conejo”) en el que los personajes resuelven un problema de reparto de semillas.
Pregunta a los estudiantes:**
— ¿Qué estrategias utilizaron los personajes para repartir las semillas?
— ¿En qué momentos juntaron o separaron semillas?
Esto motiva la reflexión inicial sobre la suma y la resta en situaciones cotidianas y culturales, y fomenta la comprensión lectora mediante la narración de historias con sentido cultural.

2. Planteamiento del problema (10 min)
Situación de indagación:
La maestra presenta el siguiente reto, escrito en el pizarrón y leído en voz alta (favoreciendo la lectura comprensiva):
“En el pueblo del cuento, el conejo tenía 15 semillas y el coyote le dio algunas más. Ahora el conejo tiene 23 semillas. ¿C