Funciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Funciones
Tema transversal: Alimentación saludable
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Enfoque: Vida Saludable

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Actividad de activación:
El docente muestra una lámina con imágenes de distintos alimentos saludables (frutas, verduras, proteínas). Plantea la siguiente pregunta detonadora al grupo:
“¿Qué harías si tuvieras que repartir de manera justa y saludable una canasta de alimentos entre los miembros de tu familia que tienen diferentes necesidades energéticas?”

Propósito de esta fase:

• Conectar la vida cotidiana y el tema de alimentación saludable con el reparto proporcional.


• Generar interés y curiosidad sobre el uso de las matemáticas para solucionar problemas reales.

Estrategia:
Breve discusión guiada. Se recogen respuestas espontáneas para identificar ideas previas sobre proporcionalidad y necesidades alimenticias.

FASE 2. DESARROLLO (35 minutos)

Situación-problema de indagación:

El docente plantea el siguiente reto:

**“En una familia hay cuatro integrantes: una adolescente que practica deporte, un adulto mayor, un niño pequeño y un adulto que trabaja en oficina. Tienen una canasta con 12 piezas de fruta, 8 yogures naturales y 16 barras de cereal. ¿De qué manera pueden repartir estos alimentos considerando las necesidades energéticas de cada uno para lograr una alimen