Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Rezago educativo
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización

• El docente recibe a los estudiantes y los invita a sentarse en semicírculo para fomentar la inclusión y la interacción visual entre todos.


• Se inicia con una pregunta detonante:
  ¿Qué cosas en su vida diaria han notado que se mueven más rápido o más lento? ¿Por qué creen que esto sucede?


• Se da la palabra a todos los que deseen compartir, priorizando dar voz a quienes suelen participar menos, para atender el rezago educativo y la inclusión.


• Se muestran imágenes de diferentes movimientos: autos, bicicletas, personas corriendo, caída de una pelota, etc., y se pregunta:
  ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos movimientos?


• El docente recupera y registra en el pizarrón las ideas principales de los estudiantes, y plantea el objetivo de la clase:
  “Hoy vamos a identificar los elementos y tipos de movimiento relacionados con la velocidad y la aceleración. Además, haremos un experimento sencillo para comprobar lo aprendido.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada y experimentación sencilla

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