“Descubro la diversidad natural de mi comunidad”

Jessica Atenco
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar, 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Descubro la diversidad natural de mi comunidad”



Propósito de la sesión:
Guiar a los niños y niñas mediante experiencias de indagación, apoyados en recursos impresos y digitales (fotografías, imágenes, videos) para conocer y valorar la diversidad natural (plantas, animales, paisajes) de su comunidad y de otros lugares, promoviendo el respeto y la convivencia dentro del grupo. Esta indagación se articulará a través de la lectura de imágenes, la expresión artística y la conversación colectiva.



1. Inicio (10 minutos)


Ambiente de Aula:
Círculo en tapete, música suave de sonidos naturales.
Materiales a la vista: Fotografías de la comunidad (parques, animales locales, plantas), libros ilustrados, tabletas o proyector con imágenes/vídeos cortos sobre la naturaleza local.


Actividades:



  • Lectura visual colectiva:
    La docente muestra una selección de fotografías impresas e ilustraciones de la naturaleza de la comunidad. Invita a los alumnos a observarlas con detalle y a compartir lo que ven y sienten (“¿Qué hay en esta imagen? ¿Alguien ha visto este árbol o este animal?”).



  • Preguntas detonadoras (Indagación):



    • ¿Dónde creen que fue tomada esta foto?

    • ¿Han visto algo parecido cerca de casa o en otro lugar?

    • ¿Qué les gustaría saber sobre estos animales o plantas?




Interdisciplinariedad:
Se promueve la expresión verbal y el reconocimiento gráfico, integrando lectura de imágenes y diálogo respetuoso, atendiendo la convivencia y apropiación de la cultura local.