El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase
Geografía Secundaria 1º
Sesión 1 de 2: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprender que el espacio geográfico se conforma por las interrelaciones entre sociedad y naturaleza.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Integración del problema de la convivencia y promoción de la vida saludable.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre su entorno.

• Dinámica de bienvenida:
  El docente saludará a los estudiantes y los invitará a formar un círculo. Se les pedirá que cierren los ojos y visualicen su trayecto de casa a la escuela. Después, compartirán brevemente una experiencia significativa de ese trayecto, destacando elementos naturales (árboles, clima, río, etc.) y sociales (personas, casas, transporte).

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Creen que el espacio en el que vivimos se ha hecho solo o que las personas lo han construido y modificado? ¿Cómo influyen las relaciones entre las personas en el lugar donde vivimos?”

  
  



• Presentación breve del problema a trabajar:
  El docente presenta la problemática:
  “En nuestra escuela hemos notado que hay lugares muy agradables y otros donde se generan conflictos o malentendidos. ¿Por qué creen que ocurre esto? ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en los espacios que compartimos?”

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Analizar colectivamente el espacio geográfico como resultado de la interacción entre sociedad y naturaleza, vinculándolo con