Reconozco y cuento mi historia personal y familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Nivel: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Historia personal y familiar
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Interdisciplinar con Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno platica sobre sucesos de su historia personal y familiar, y los ordena en antes, después y ahora.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1:

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y vinculación con el contexto:

• Saludo y breve plática: El docente invita a los alumnos a sentarse en círculo y pregunta:
  
  
  • “¿Alguna vez han contado una historia sobre ustedes mismos o su familia a alguien más?”
  
  
  
  


• Lectura breve en voz alta: El docente lee un cuento corto sobre la infancia de un niño/a y su familia (por ejemplo, un fragmento de “Cuando yo era pequeño” de Jamie Lee Curtis o un texto similar adaptado).


• Cuestiones iniciales de pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Cómo sabes qué pasó primero en la vida del personaje?
  
  
  • ¿Por qué es importante contar nuestras historias?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividades para la construcción del aprendizaje:

• Conversación guiada:

  
  
  
  
  • El docente explica que cada quien tiene una historia personal y familiar, y que vamos a aprender a contarla.
  
  
  • Se hacen preguntas abiertas:
    
    
    • ¿Qué recuerdas que pasó cuando eras más pequeño?
    
    
    • ¿Qué cosas han pasado recientemente?
    
    
    • ¿Qué te gustaría recordar para el futuro?
    
    
    
    
  
  
  • Se introduce el uso de los términos: antes, después, ahora, mostrando imágenes secuenciales sencillas de una familia.