“Descubriendo la multiplicación en mi mundo”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 de 6

Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Descubriendo la multiplicación en mi mundo”
Contenido: Construcción de la noción de multiplicación y su relación con la suma iterada.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Habilidades Matemáticas

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Que los estudiantes, a través de la observación, el cuestionamiento y la manipulación de materiales concretos, inicien la construcción del concepto de multiplicación como suma repetida, partiendo de situaciones cotidianas cercanas a su contexto.

ACTIVIDADES

1. Activación de saberes previos e introducción inclusiva (7 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Se invita a todos los niños a formar un círculo. El docente presenta una caja con diferentes objetos pequeños (fichas, botones, bloques, etc.) y pregunta:
  "¿Han visto o usado muchos objetos iguales alguna vez? ¿Dónde? ¿Para qué?"


• Cada alumno menciona ejemplos (lápices, canicas, zapatos, etc.). El docente anota en el pizarrón y valida todas las participaciones, promoviendo que todos los estudiantes, incluidas las niñas y niños con necesidades educativas espec