Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ESCRITURA DE NOMBRES EN LA LENGUA MATERNA
Nivel: Primaria – 2º grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Atención a la Lectoescritura
Contenido: Escritura de nombres propios y de personas del entorno

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad, valorando la diversidad cultural y lingüística de su comunidad.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Saludo intercultural, preguntando: "¿Cómo te llamas tú en tu casa?" y “¿Cómo le dicen a tus papás, abuelos, o amigos?”


• Breve conversación guiada: ¿Por qué es importante saber escribir nuestros nombres y los de nuestras familias?


• Presentación de tarjetas con nombres escritos en diferentes lenguas maternas presentes en la comunidad (español, lenguas indígenas, variantes regionales, etc.).

Recursos:
Cartulinas con nombres diversos, pizarrón, rotuladores.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración del entorno comunitario (proyecto comunitario):

• Dinámica en círculo: Cada estudiante dice su nombre y apellido, y menciona el nombre de alguna persona importante para él o ella (puede ser familiar, docente, compañera/o, vecino, etc.).


• Se resalta la riqueza de tener nombres de diferentes procedencias (origen indígena, español, mixtos, etc.).


• Actividad práctica:
  
  
  • Cada alumna