La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Español, 2º de secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario interdisciplinar (Prevención de Adicciones)

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):

Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos

• El o la docente realiza una breve dinámica:
  "Piensa en las lenguas que se hablan en tu familia, tu colonia, tu comunidad o en las redes sociales. ¿Todas las personas se comunican igual? ¿Por qué crees que es importante valorar las formas diversas de hablar y comunicarse?"

  
  



• Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las lenguas y formas de hablar que conocen (español, lenguas indígenas, otras variantes del español, etc.).

  
  

2. Relación con Vida Saludable:

• El profesorado relaciona la diversidad lingüística con la salud emocional y social:
  "¿Cómo te sientes cuando alguien te escucha, comprende y respeta tu forma de hablar? ¿Qué pasa cuando la comunicación no es clara o sentida?"

3. Planteamiento del desafío comunitario:

• Presentar el reto:
  “Vamos a identificar cómo la diversidad de lenguas puede fortalecer la comunicación y prevenir problemas como las adicciones, a través de un proyecto comunitario que trabajaremos estas dos sesiones”.

II. DESARROLLO (30 minutos)

**1. Exposición dialógica