Comprendiendo el conflicto en la convivencia**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º (Edades de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Rezago educativo

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Analizar distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.

Sesión 1: Comprendiendo el conflicto en la convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación inclusiva:
El/la docente inicia saludando calurosamente, dando la bienvenida en la lengua materna de los estudiantes presentes, cuando sea posible. Les invita a compartir brevemente en círculo cómo se sienten hoy (pueden hacerlo verbalmente, con tarjetas de colores o usando gestos, según su preferencia). Se promueve que haya traducción o apoyo visual para estudiantes hablantes de lenguas originarias o con discapacidad auditiva, asegurando la participación de todos/as.

Planteamiento del problema motivador:
Se narra una breve historia intercultural:
"En una secundaria de la comunidad, estudiantes de diferentes orígenes culturales tuvieron un desacuerdo sobre la organización de un festival. El conflicto fue creciendo hasta que el grupo se dividió. Algunos dejaron de asistir a clases y otros se sintieron excluidos."

Se pregunta al grupo:

• ¿Por qué creen que sucedió este conflicto?


• ¿Qué consecuencias tuvo para el grupo