Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños observen y expliquen cómo entienden que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (“Lluvia de ideas”):
La maestra se sienta en círculo con el grupo y presenta una caja misteriosa que contiene imágenes y pequeños objetos o réplicas de artefactos tecnológicos (teléfono de juguete, linterna, un pequeño ventilador, cuchara, etc.).
Se invita a los niños y niñas a sacar un objeto o imagen, observarlo y nombrarlo.
Preguntas detonadoras:

• ¿Conoces este objeto?


• ¿Para qué sirve?


• ¿Dónde lo has visto?


• ¿Quién lo usa en tu casa o en tu comunidad?

Enfoque crítico e intercultural:
La educadora integra ejemplos de artefactos tradicionales y modernos, preguntando si existen objetos similares en su comunidad, en casa de sus abuelos o en otros pueblos (por ejemplo: fogón de leña vs. estufa de gas).

Desarrollo (25 minutos)

2. Indagación guiada (“Exploradores tecnológicos”):

Los niños y niñas se dividen en equipos pequeños.
Cada equipo recibe uno o dos ob