Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia Secundaria 2º
Sesión 1 de 6: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Grupo: 12-15 años
Tema central: La Revolución Mexicana de 1910
Objetivo (PDA): Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.

Estrategia metodológica:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con integración interdisciplinar de Lectura, Escritura, Artes y Experiencias Estéticas para la Apropiación de las Culturas.
Problema transversal: Desinterés en el estudiantado.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Motivación con experiencia estética:
   Se proyecta una serie de pinturas y fotografías emblemáticas de la Revolución Mexicana en el pizarrón digital o impresas alrededor del aula. Cada alumno recibe una tarjeta y selecciona una imagen que le llama la atención.

   
   



2. Actividad de lectura breve y reacción:
   Se reparte un pequeño fragmento de un corrido revolucionario (por ejemplo: “La Adelita” o “La Cucaracha”) y se escucha la versión musicalizada de fondo. Los alumnos subrayan palabras que no entiendan o que les llamen la atención.

   
   



3. Planteamiento del problema:
   Se plantea la siguiente pregunta problematizadora:
   “¿Por qué se dio la Revolución Mexicana y quiénes participaron realmente en ella?”
   Se les pide pensar en cómo esas canciones y pinturas nos cuentan una historia diferente a la que aparece en los libros y escribir, en una hoja, ¿por qué creen que tantas personas, tan diferentes, participaron en un mismo conflicto?

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos colaborativos (4 alumnos):