Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Tema central: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA): Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y crítica intercultural
Problema interdisciplinar: Convivencia escolar
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Saludo cálido en lengua materna y, si es posible, en alguna lengua originaria representada en el grupo.


• Dinámica de activación: “Mi nombre y una cualidad asertiva” (cada estudiante dice su nombre y una cualidad que considera útil para una buena convivencia: respeto, empatía, diálogo, escucha, otros).


• Pregunta generadora: ¿Por qué a veces en la escuela surgen conflictos? ¿Cómo nos comunicamos cuando estamos enojados o no estamos de acuerdo?


• Presentación del tema: Explicación breve sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para mejorar la convivencia y erradicar la violencia, subrayando el valor de la diversidad cultural y lingüística en la escuela.

Inclusión e interculturalidad:

• Reconocimiento de todas las voces en la dinámica, fomentando la participación de estudiantes con discapacidades (con adaptaciones de comunicación si es necesario) y el uso de diversos repertorios lingüísticos presentes en el aula.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Trabajo en equipos heterogéneos (considera