Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos tienen problemas para comprender la lectura.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una dinámica de integración para conocer las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en su comunidad.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de su comunidad para investigar.


• Proporcionar material de apoyo para la investigación, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en su manifestación cultural o artística.

Sesión 3 (Comparación):

• Realizar una actividad de comparación entre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con las de otros lugares.


• Proporcionar imágenes, videos o testimonios de otras manifestaciones culturales y artísticas.


• Los alumnos deberán identificar y comparar los elementos de los lenguajes artísticos presentes en las diferentes manifestaciones.

Sesión 4 (Reflexión):

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