Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Tania del Carmen Velázquez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA - SEGUNDO DE SECUNDARIA


Sesión 1 de 2
Contenido: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Prevención de adicciones
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y contextualización:
    La docente recibirá al alumnado y les planteará la siguiente pregunta detonadora:
    ¿Han presenciado o escuchado sobre algún caso de violencia en la escuela, en casa o en redes sociales? ¿Por qué creen que es importante saber cómo protegernos y a quién acudir si esto nos sucede?

  2. Presentación del problema:
    Se muestra una breve viñeta ficticia (oral o impresa):
    “Andrea, de 13 años, ha recibido mensajes incómodos y amenazas en su red social, y ha notado que un adulto que no conoce la sigue a la salida de la escuela. Además, sabe que un compañero consume sustancias y la ha presionado para que lo pruebe. Andrea siente miedo, pero no sabe a quién acudir.”

  3. Propósito de la sesión:
    Se explicará que en esta clase aprenderán a diferenciar los tipos de violencia, relacionarlos con la trata de personas y las adicciones, y conocerán mecanismos de protección y denuncia para garantizar e