El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Dajiber Borges
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema Interdisciplinar: Convivencia



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, las y los estudiantes serán capaces de identificar y analizar conflictos sociales y políticos en México y América Latina, proponiendo estrategias de mediación desde una perspectiva de cultura de paz, con sensibilidad intercultural y respeto a la diversidad.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la existencia y naturaleza de los conflictos en la convivencia humana, activando sus saberes previos y promoviendo la participación inclusiva.



  1. Dinámica de rompehielo:



    • Solicitar a las y los estudiantes que, en equipos mixtos y heterogéneos, compartan alguna situación de conflicto que hayan observado en su entorno escolar o social.

    • Cada integrante debe aportar una experiencia, enfatizando el respeto y la escucha activa (inclusión de todas las voces).



  2. Preguntas guía:



    • ¿Qué es un conflicto?

    • ¿Qué emociones surgen ante un conflicto?

    • ¿Por qué surgen los conflictos en la convivencia humana?



  3. Recuperación de saberes previos:



    • Breve puesta en común de ejemplos y percepciones, destacando la diversidad de contextos y experiencias (interculturalidad crítica).





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar un caso real de conflicto social en México o América Latina, utilizando la metodología ABP, y fomentar