Sesión 1 de 2

Lore merino
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología I
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 50 minutos
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad


Objetivo (PDA):
Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los materiales en su entorno y su impacto ambiental, conectando con retos reales de la comunidad.



  1. Dinámica de activación:
    El docente presenta una caja misteriosa que contiene diferentes materiales de uso cotidiano (plástico, papel, vidrio, metal, tela) y pregunta:
    “¿De dónde creen que provienen estos materiales? ¿Qué creen que sucede con ellos después de que los usamos?”



  2. Exploración de saberes previos:
    Se invita al grupo a compartir ejemplos de objetos que usan diariamente y cómo suelen desecharse.
    Se registra en el pizarrón la lista de materiales, para identificar cuáles son más comunes en su vida diaria.



  3. Planteamiento del reto de servicio:
    El docente presenta el problema ambiental local seleccionado (ejemplo: contaminación por residuos en la colonia/escuela).
    Se explica que, en equipos, desarrollarán propuestas para mejorar la gestión de materiales en la comunidad, identificando cuáles pueden reutilizarse o transformarse.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar