Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Artes Secundaria 2º – Sesión 1 de 2
Contenido: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a abordar: Ausentismo escolar
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Propósito Didáctico (PDA):
Que los estudiantes exploren diversas técnicas artísticas y elijan una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con su entorno escolar, reflexionando sobre el ausentismo y posibles formas de promover la asistencia y el sentido de pertenencia.

Fases de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de Activación:
  Se inicia con una breve dinámica: “Semáforo de emociones”. Cada estudiante expresa cómo se siente en ese momento usando los colores del semáforo (verde: bien, amarillo: regular, rojo: mal), explicando en una palabra o frase breve el motivo.


• Presentación del problema:
  El docente expone, de forma sencilla y sin juicios, las cifras de ausentismo en la escuela.
  Se promueve un diálogo reflexivo:
  
  
  • ¿Por qué creen que sus compañeros dejan de asistir a clases?
  
  
  • ¿Cómo les hace sentir a ustedes el ausentismo de sus amigos?
  
  
  
  


• Enfoque inclusivo:
  El docente se asegura de que todos participen, brindando espacio para estudiantes tímidos o con barreras de comunicación (uso de tarjetas, dibujos, o comunicación alternativa).

2. Desarrollo (30 minutos)

• **Exploración artística y pensami