Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Secuencia didáctica: Secuencia de seis sesiones orientada al desarrollo de la lectoescritura y el pensamiento crítico, con enfoque interdisciplinar y de apropiación cultural, utilizando la metodología de proyecto comunitario.
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología de Proyecto Comunitario:
A lo largo de la secuencia, los alumnos crearán antologías colaborativas de poemas, canciones y juegos de palabras inspirados en la vida y expresiones culturales de su comunidad.

SESIÓN 1 DE 6

Propósito de la sesión:
Presentar el proyecto comunitario y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la creación y la lectura de textos poéticos, canciones y juegos de palabras, reconociendo su contexto de creación y significado, e incentivar el pensamiento crítico y la apropiación cultural.

Estructura de la sesión

1. Actividad de apertura (5 minutos)

• Dinámica de activación: Los alumnos mencionan, en ronda rápida, palabras que relacionan con “poema”, “canción” y “juegos de palabras”.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que en las canciones, poemas y juegos de palabras se usan las palabras de formas diferentes? ¿Dónde han escuchado algún poema o canción que les guste?


• Reflexión: Se motiva a los alumnos a pensa