Descubriendo la diversidad lingüística y sus valores**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Proyecto comunitario: “Nuestras voces, nuestras historias: descubriendo lenguas y culturas mexicanas”
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
PDA (Propósito de aprendizaje): Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Atención interdisciplinar: Convivencia y comunicación respetuosa
Áreas integradas: Español, Formación Cívica y Ética

SESIÓN 1: Descubriendo la diversidad lingüística y sus valores

Propósito específico de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la diversidad de lenguas que existen en México, reflexionen sobre su valor, y analicen situaciones de convivencia donde se ponen en juego actitudes incluyentes o excluyentes hacia hablantes de diferentes lenguas.

1. Inicio (10 minutos)

1.1. Activación de saberes previos:
La docente inicia preguntando al grupo:

• ¿Conocen o hablan alguna lengua además del español?


• ¿Saben cuántas lenguas indígenas se hablan en México?


• ¿Han escuchado hablar a alguien en su comunidad o familia en una lengua diferente al español?

1.2. Socialización:
Los estudiantes comparten en voz alta o de manera anónima (usando tarjetas) sus respuestas.
Se registran en el pizarrón los nombres de las lenguas mencionadas y se destaca la variedad.

1.3. Introducción al tema:
Se comparte