“El arte nos habla”**

Plan de clase

PLANEACIÓN: Sesión 1 de 4

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Discriminación
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos reconozcan ideales y temáticas sociales presentes en manifestaciones culturales y artísticas, ubicando su contexto histórico y geográfico, poniendo especial atención en aquellas relacionadas con la discriminación.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1: “El arte nos habla”

1. Apertura (10 min)

• Bienvenida y encuadre:
  El docente saluda al grupo y presenta el proyecto comunitario: “Explorando el arte y la cultura para combatir la discriminación”. Se explica que a lo largo de varias sesiones analizarán obras artísticas de México y el mundo para entender cómo han representado y/o combatido la discriminación.

  
  



• Dinámica inicial:
  Lluvia de ideas: ¿Qué es el arte? ¿Han visto alguna pintura, canción, danza o cuento donde se hable de personas tratadas de manera diferente o injusta?
  (El docente anota palabras clave en una cartulina o pizarrón).

  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Análisis de una manifestación artística seleccionada (lectura y observación):
  Se proyecta la imagen del mural “La creación” de Diego Rivera, o en su caso, una reproducción impresa. Se reparte una breve reseña escrita sobre el mural y el contexto en el que fue hecho (México postrevolucionario,