Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo se pueden expresar las fracciones como decimales y viceversa.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que muchas veces no se cuenta con acceso a fuentes de información para realizar proyectos.


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cómo podemos convertir fracciones en decimales sin utilizar el acceso a fuentes de información? ¿Cómo podemos convertir decimales en fracciones sin utilizar el acceso a fuentes de información?


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Desarrollo de la investigación: Los grupos de trabajo investigarán y buscarán diferentes estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa, sin utilizar fuentes de información externas.


• Registro de los hallazgos: Los grupos realizarán un registro de las estrategias que encuentren y las compartirán con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de estrategias: Cada grupo de trabajo presentará las estrategias que hayan encontrado para convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Discusión en plenaria: Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán comentar y contrastar las diferentes estrategias encontradas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Aplicación de las estrategias: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos en los que deberán convertir fr