Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase

Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas, Aprendizaje por indagación
Objetivo de la sesión (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (7 minutos)

Propósito: Que el alumnado conecte sus conocimientos previos sobre suma y resta, y empiece a reflexionar sobre su relación.

• Breve conversación: El docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué sucede si suman 12 + 8? ¿Y si a ese resultado le restan 8, qué pasa?
  
  
  • ¿Alguna vez han usado la suma para comprobar una resta, o al revés?
  
  
  
  


• Se promueve la participación de varios alumnos, permitiendo que expongan diferentes formas de resolverlo y sus razonamientos.


• El docente anota en el pizarrón las estrategias propuestas, fomentando el diálogo y la justificación de cada respuesta.

2. Indagación guiada (15 minutos)

Propósito: Introducir la relación de suma y resta como operaciones inversas a través de la experimentación y el pensamiento crítico.

• El docente organiza a los alumnos en equipos de 3 o 4 integrantes.


• Se entrega a cada equipo un folleto con problemas tipo reto, por ejemplo:
  
  
  • Si tienes 275 canicas y te quitan 123, ¿cuántas te quedan?
  
  
  • Si tienes un número y le sumas 45 y luego le restas 45, ¿qué sucede?
  
  
  • Inventen un número, súmenle otro (hasta tres cifras) y luego réstenlo, ¿qué observan?
  
  
  
  


• Los alumnos manipulan material concreto (cubos,