Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN – EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA 3° SECUNDARIA

Contenido:
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema transversal:
Convivencia (enfoque de igualdad de género e interculturalidad crítica)

Metodología:
Aprendizaje Servicio

Duración total:
50 minutos

Objetivo/PDA:
Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Se inicia la sesión con la pregunta detonadora:
  "¿Qué significa convivir bien con personas diferentes a mí, que piensan y actúan de manera distinta?"
  Se invita a dos estudiantes voluntarios a compartir brevemente una situación donde convivieron con personas de distinta cultura, género o forma de pensar. Se recuperan y registran en el pizarrón palabras clave que emerjan (por ejemplo: respeto, conflicto, solución, discriminación, empatía).

  
  



• Propósito de la sesión:
  Se explicita que, en la sesión, se analizarán diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, buscando identificar cómo estos aspectos influyen en la convivencia, con especial atención al respeto de las diferencias de género y cultural.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad central (Aprendizaje Servicio):
  Mini-proyecto diagnóstico para la mejora de la convivencia escolar

  
  
  
  
  1. Formación de equipos heterogéneos (en términos de género y diversidad cultural).
  
  
  2. Cada equipo recibe un caso breve (situación simulada) sobre un conflicto escolar realista, relaci