Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Veronica Juarez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo la vida a nuestro alrededor
Contenido Central: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interculturalidad crítica
Tema transversal: Cuidado del ambiente
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
1. ACTIVIDAD DE APERTURA (10 minutos)
Objetivo: Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos sobre los seres vivos y el ambiente.
- Dinámica de imágenes: Proyectar o mostrar imágenes de diferentes seres vivos (plantas, animales, hongos, personas de distintas culturas interaccionando con la naturaleza).
- Conversatorio:
- ¿Qué ven en estas imágenes?
- ¿Todos los seres vivos se ven iguales?
- ¿Dónde han visto cosas parecidas cerca de su casa o comunidad?
- ¿Cómo creen que debemos cuidar a estos seres vivos y su entorno?
Enfoque intercultural: Rescatar las respuestas de niñas y niños sobre seres vivos en sus contextos familiares y culturales (por ejemplo, si mencionan costumbres de cuidado del agua, animales de la región, etc.).
2. DESARROLLO (25 minutos)
Objetivo: Guiar la indagación colabor