Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - "Descubro los números en mi entorno"

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Enfoques clave de la planeación

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad: Matemáticas, Lengua materna, Desarrollo personal y social


• Inclusión: Materiales adaptados y recursos visuales/multisensoriales para todos los estilos de aprendizaje y necesidades especiales.


• Pensamiento crítico: Promover cuestionamientos y la reflexión sobre la utilidad de contar y reconocer números en su contexto.


• Atención al rezago educativo: Grupos heterogéneos, acompañamiento personalizado y actividades abiertas para todos los niveles de competencia.

Inicio (10 minutos)

Activación y diálogo inicial

• Bienvenida cálida, saludando a cada niña y niño por su nombre.


• Ronda de diálogo: "¿Qué cosas podemos contar en nuestra casa o escuela?"
  Cada niño comparte un ejemplo, usando su lengua materna (español o lengua indígena, según el contexto del grupo).


• Presentación de imágenes de objetos del entorno escolar y comunitario (frutas, juguetes, plantas, etc.).

Pregunta guía para indagación:

• ¿Para qué nos sirve contar las cosas?


• ¿Todos contamos igual en casa o en la escuela?

Desarrollo (25 minutos)

Exploración/indagación activa

1. Observación del entorno (5 min)

• En pequeños grupos heterogéneos, los niños recorren el aula y/o patio observando y eligien