Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: RECONOCIMIENTO DE IDEAS O EMOCIONES EN LA INTERACCIÓN CON MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS
Preescolar 1º | Edades: 3 a 6 años | Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario | Secuencia Didáctica | Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés
Objetivo (PDA):
Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Propósito de la Sesión

Favorecer que los alumnos identifiquen y expresen sus emociones y opiniones al interactuar con manifestaciones culturales y artísticas locales, utilizando la observación, la creatividad y el diálogo, despertando su interés y sentido de pertenencia hacia su comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de bienvenida y motivación (5 min)

• Recibir a los niños con música tradicional local de fondo.


• Saludo afectuoso y breve diálogo: ¿Cómo se sienten hoy? ¿Han visto algo bonito en su camino a la escuela?


• Presentación lúdica del tema: "Hoy vamos a ser exploradores de arte en nuestra comunidad".

2. Exploración activa: Experiencia sensorial (10 min)

• Mostrar imágenes grandes e impresas de manifestaciones culturales y artísticas locales (esculturas, pinturas en espacios públicos, danzas típicas, murales).


• Permitir que los niños manipulen las imágenes, las observen libremente en pequeños grupos.


• Preguntar:
  
  
  • ¿Qué ves en esta imagen?,
  
  
  • ¿De qué color es?,
  
  
  • ¿Cómo crees que se siente?,
  
  
  • ¿Te gusta?,
  
  
  • ¿Qué crees que está pasando?
  
  
  
  


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