Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Le Maurice Mauricio- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Explorando y comparando magnitudes en objetos cotidianos
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
1. Propósito de la sesión
Que los alumnos exploren, observen y comparen diferentes objetos de su entorno inmediato (aula y hogar) para distinguir, de manera directa y por superposición, sus diferencias y similitudes en longitud, desarrollando habilidades matemáticas, pensamiento crítico y sensibilidad estética.
2. Metodología: Aprendizaje por indagación
La clase está centrada en la exploración activa, permitiendo que los niños y niñas planteen hipótesis, experimenten, contrasten ideas entre sí y construyan aprendizajes a partir de preguntas, diálogo y experiencias artísticas que favorecen el pensamiento crítico y aprecio estético.
3. Secuencia de la sesión
Apertura (10 minutos)
Sensibilización estética y pregunta guía
- El docente muestra obras visuales (fotos, ilustraciones) de objetos de distintas longitudes: un lápiz, una regla, una cuchara, un listón.
- Se invita a los niños a observar las imágenes y expresar cuáles creen que son más largos o más cortos y por qué lo piensan.
- Se plantea la pregunta detonadora:
"¿Cómo podemos saber cuál objeto es más largo o más corto?" - Los niños comparten en cí