Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Artes, Educación Socioemocional

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos y motivación (10 min)

Inicia la sesión en el círculo del aula. Muestra a los niños una caja con diversos objetos cotidianos del hogar y del entorno (una cuchara, un lápiz, un listón, una regla, una rama, una fruta, etc.).

• Pregunta:
  “¿Han notado que algunas cosas son largas y otras cortas? ¿Qué objetos en su casa son muy largos y cuáles muy cortos? Compartan con el grupo.”


• Motiva la expresión artística:
  Invita a las y los alumnos a imitar con su cuerpo los objetos (por ejemplo, estirarse mucho para ser ‘largos’ o hacerse pequeños para ser ‘cortos’).


• Propón el reto:
  “Hoy vamos a investigar qué objetos del salón y de los que traje son más largos, cortos, anchos o iguales. Vamos a ser científicos y artistas al mismo tiempo.”

2. Indagación guiada y experimentación (20 min)

*Divide a los niños en pequeños equipos y entrégales una cuerda de estambre