Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: PREESCOLAR 2º

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema transversal:
Resolución de problemas relacionados con la alimentación.

Grado:
Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Enfoques:
Pensamiento crítico · Vida saludable · Aprendizaje por indagación · Interdisciplinariedad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Generar interés y activar conocimientos previos relacionados con la alimentación y los números.

• Dinámica inicial:
  Sentados en círculo, la docente muestra una canasta con frutas y verduras (reales o de juguete).
  Pregunta abierta:
  "¿Qué alimentos ven aquí? ¿Para qué los usamos? ¿Quién ha ido al mercado o a la tienda con sus familias?"
  Escucha sus respuestas, fomentando el diálogo y el respeto por la diversidad cultural (alimentos típicos en sus casas).

  
  



• Activación de pensamiento crítico:
  "¿Creen que todos los niños comen lo mismo? ¿Por qué es importante tener una alimentación saludable?"

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Favorecer el conteo y la resolución de problemas cotidianos a través de la indagación, vinculándolos al tema de la alimentación saludable.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Situación problema:
"En la escuela queremos preparar una ensalada para todos. ¿Cuántas frutas/verduras necesitamos si cada niño debe llevar al menos 2 pedazos diferentes para compartir?"

Actividades:

• Exploración: