Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1 – Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Nivel: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y comprensión lectora
Secuencia didáctica: (Sesión integrada)

Propósito/Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban su nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeros, y lo utilicen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles y registrar su asistencia, promoviendo la comprensión lectora en la identificación y uso de los nombres propios en contextos cotidianos.

FASE 1: Inicio (10 min.)

1. Dinámica de bienvenida e inclusión:
   Recibe a cada estudiante nombrándolos y saludándolos con lenguaje amable y mirándolos a los ojos, asegurando que todos se sientan incluidos.
   Invita a cada quien a decir su nombre en voz alta y, si lo desean, compartir algún dato especial sobre su nombre (quién se los puso, si significa algo, etc.), fomentando el respeto a la diversidad cultural y lingüística.

   
   



2. Círculo de reflexión:
   Explica que los nombres nos identifican y son muy importantes.
   Pregunta:
   – ¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestro nombre?
   – ¿Para qué usamos nuestro nombre en la escuela y en la vida diaria?
   Registra ideas en un rotafolio visible para todos.

   
   

FASE 2: Desarrollo (25 min.)

1. Lectura compartida e inclusiva:
   Lee en voz alta un breve texto ilustrado (cuento o poema corto) donde diferentes personas usan su nombre en actividades cotidianas (registrar asistencia, entregar trabajos, poner nombre en sus libros).
   Incluye