Estilos de vida activos y saludables.

Karla Zumaya
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Bloque: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusivo, Vida saludable, Trabajo en equipo interdisciplinar



Propósito Didáctico de la Sesión (PDA)


Que los alumnos participen en diferentes juegos colaborativos para explorar alternativas de vida activa y saludable, desarrollando habilidades de trabajo en equipo y conciencia del cuidado propio y de los demás.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y activación (5 min):
    Recibe a los alumnos en el aula motivándolos con música alegre. Realiza una breve dinámica de saludo (por ejemplo, “choque de palmas” con el compañero que tengan cerca).
    Propósito: Favorecer la integración y el sentido de pertenencia, considerando que todos los niños y niñas, sin distinción, participen.



  2. Exploración de saberes previos (5 min):
    A través de preguntas orales y pictogramas, explora qué entienden por “vida activa y saludable” (¿Qué hacen para estar sanos? ¿Qué juegos les gustan? ¿Con quién juegan?).
    Inclusión: Asegúrate de que todos puedan participar, usando apoyos visuales y permitiendo respuestas de diferente tipo (palabras, gestos, dibujos).





Desarrollo (25 minutos)


Actividad principal: Circuito de Juegos Colaborativos “Somos un Equipo Saludable” (Aprendizaje Servicio)



  1. Formación de equipos heterogéneos (considerando género, habilidades, intereses y necesidades específicas):
    Cada equipo recibirá un distintivo (pulsera, pañuelo, etc.).



  2. **Explica