Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Ubicación espacial
Objetivo (PDA): Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con habilidades matemáticas, desarrollo del pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Introducción y exploración); Sesión 2 (Profundización y aplicación)

1. Inicio – Activar saberes previos (10 minutos)

Propósito: Motivar, relacionar y contextualizar

Actividad: “¿Dónde estoy?”
El docente inicia preguntando a los alumnos:

• ¿Cómo le indicarías a alguien cómo llegar a tu lugar favorito en la escuela?


• ¿Qué información necesitarías para no perderse?

En equipos pequeños, los alumnos comparten experiencias sobre cómo se orientan y ubican objetos o personas en su entorno escolar. El docente guía para que los estudiantes reflexionen sobre los términos “plano”, “ubicación”, “referencia espacial” y su importancia en la vida diaria.

Pensamiento crítico: El docente estimula preguntas como:

• ¿Qué errores pueden ocurrir al dar indicaciones solo de palabra?


• ¿Por qué es útil representar espacios en un plano?

2. Desarrollo – Investigación y análisis (25 minutos)

Propósito: Indagar, argumentar, aplicar

Actividad central: “Detectives espaciales”
Primera parte (Indagación guiada):
Cada equipo recibe un plano simplificado de la escuela (sin etiquetas) y una lista de objetos/personas ficticias ubicadas en diferentes lugares (por ejemplo: “La planta azul está cerca del aula de música y lejos de la