Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con Lectoescritura

Secuencia didáctica:

Propósito de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes resuelven situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente presenta en el pizarrón la siguiente pregunta disparadora:
     “¿Han notado alguna vez que cuando sumamos dos números y luego le restamos uno de ellos, volvemos al número inicial? ¿Por qué creen que sucede esto?”
   
   
   • Se invita a las y los alumnos, en voz alta o por escrito en su cuaderno, a compartir ejemplos de la vida cotidiana donde hayan usado sumas y restas (por ejemplo: “Cuando fui a la tienda y gasté parte de mi dinero”).
   
   
   • El docente registra en el pizarrón fragmentos de sus respuestas y destaca la relación entre sumar y restar.
   
   
   
   



2. Inclusión y pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • El docente fomenta la participación activa y proporciona apoyos visuales (dibujos, objetos concretos) y modelos verbales sencillos para quienes lo requieran, asegurando que todas las voces sean escuchadas.
   
   
   • Se promueve el respeto por las ideas diversas, preguntando: ¿Alguien tiene una experiencia diferente? ¿Qué opinan de lo que escucharon?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación:
   
   
   • El docente presenta una breve historia escrita en el pizarrón