Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Vida saludable
Contenidos interdisciplinares: Cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.

APERTURA (10 minutos)

**1. Activación de saberes previos:

• Dinámica de lluvia de ideas:**
  Sentados en círculo, se pregunta:
  "¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué creen que es importante cuidarla? ¿Cómo creen que se siente una planta o un animal cuando lo tratamos bien o mal?"

El docente recoge respuestas en un cartel grande, usando imágenes y palabras para facilitar la comprensión a todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas específicas (adaptando, por ejemplo, con pictogramas, señas o lenguaje sencillo).

2. Planteamiento del problema (ABP):
Se presenta el problema central de la secuencia:
"En nuestra escuela y comunidad hemos notado basura en el patio, plantas dañadas y animales pequeños lastimados. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación y ser más empáticos y responsables con la naturaleza y los seres vivos?"

Desarrollo de la empatía:
El docente invita a cerrar los ojos y, con una breve narración, imagina que son una planta o un pájaro del patio escolar. "¿Cómo te sentirías si