La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Objetivo (PDA): Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Convivencia

I. Propósitos de Aprendizaje

• Que los niños y niñas reconozcan la existencia de diferencias entre las personas y reflexionen sobre su importancia.


• Que valoren, desde el diálogo y la empatía, el papel de la paz y la inclusión en la convivencia escolar y familiar.


• Que participen en actividades colectivas que fortalezcan el respeto, la armonía y la resolución pacífica de conflictos cotidianos.

II. Activación de Saberes Previos (10 minutos)

Actividad:
Rueda de diálogo: “Así soy yo, así somos todos”
Sentados en círculo, la docente presentará a la mascota del aula (títere o peluche) llamada “Paz”. Se preguntará a las niñas y niños:

• ¿Quién quiere platicar cómo es?


• ¿Qué cosas te gustan?


• ¿Has notado que hay compañeros con gustos distintos? ¿Cómo te sientes cuando alguien piensa diferente?

Se promoverá que cada estudiante comparta una diferencia (gusto, color favorito, algo que le guste o no le guste hacer) y que se reconozca, sin juicios, la diversidad.

Interculturalidad crítica:
La docente guiará la conversación para resaltar que todas las culturas, familias