Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Secuencia: “Descubriéndome y conviviendo mejor”
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Atención a la Convivencia)

Propósito de la sesión (PDA):
Que los alumnos compartan los cambios que enfrentan en sus capacidades y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para valorar cómo otras personas influyen en la construcción de su identidad y en la convivencia con los demás.

Etapas de la Sesión

1. Inicio (10 min)

Ambientación y activación estética:
La docente recibe a los alumnos con música suave de fondo y los invita a formar un círculo. Les presenta una caja decorada como “Cofre de las emociones” con diversos materiales artísticos (papeles de colores, crayones, stickers). Se les pide elegir un material y, en una hoja pequeña, dibujar o escribir una palabra que represente cómo se sienten hoy (triste, alegre, curioso, nervioso, etc.).

Propósito de esta dinámica:
Favorecer la inclusión (todas las emociones y formas de expresión son válidas) y activar la concientización del estado emocional como parte de la identidad. Se fomenta la expresión a través de recursos artísticos y visuales.

2. Desarrollo (25 min)

Reflexión guiada (10 min):
Sentados en círculo, la maestra plantea preguntas detonadoras para explorar los cambios y formas de ser:

• ¿Recuerdan alguna cosa que hacían diferente el año pasado?


• ¿Han notado cambios en la forma en que piensan o en las c