Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Problema de convivencia
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Propósito de la Sesión

Que las y los alumnos exploren, reconozcan y expresen sus emociones y experiencias usando lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage) y recursos gráficos personales, promoviendo la igualdad de oportunidades, el respeto y la convivencia positiva en el aula, desarrollando el pensamiento crítico y la inclusión.

Secuencia de la Sesión

1. Activación – Círculo de bienvenida (10 minutos)

• Actividad:
  Sentados en círculo, la maestra mostrará tarjetas grandes con caritas que expresan distintas emociones (alegría, enojo, tristeza, sorpresa, miedo).
  Cada alumno elegirá una carita que represente cómo se siente hoy, la mostrará y compartirá con el grupo una breve frase (“Hoy me siento… porque…”).
  Adaptación para inclusión: Alumnos con discapacidad verbal pueden señalar la tarjeta o usar pictogramas.

  
  



• Propósito:
  Reconocer y expresar emociones individualmente y escuchar a los demás con respeto, iniciando el diálogo sobre la convivencia y la igualdad de oportunidades para expresarse.

  
  

**2. Des