Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 4º (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Artes, Formación Cívica y Ética
Atención al problema: Valores
Enfoques: Inclusión y experiencias estéticas

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes compartan los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para valorar cómo las demás personas inciden en la construcción de su identidad. Se favorece la reflexión sobre los valores y la expresión artística como medio de comunicación y autoconocimiento, promoviendo la inclusión de todas y todos.

Estructura de la sesión

1. Activación y bienvenida (5 minutos)

• Dinámica inclusiva:
  Todos formarán un círculo. Cada estudiante dirá su nombre y una palabra que represente un valor importante para ella o él (ejemplo: respeto, amistad, honestidad).


• Breve diálogo:
  El docente reafirma que todas las personas son valiosas y únicas, y que en el aula se comparten diferencias y similitudes.

2. Introducción al tema (8 minutos)

• Exploración artística inicial:
  Proyección de imágenes o breve video animado donde se muestren diferentes personas (niñas, niños, adultos, personas con discapacidad, personas de diferentes culturas) en distintas situaciones cotidianas (ayudando, trabajando en equipo, resolviendo conflictos).


• Preguntas detonantes:
  ¿Qué observan en las imágenes? ¿Cómo se relacionan las persona